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Servizi di indicizzazione e posizionamento in Google

Offriamo un qualificato servizio di consulenza in materia di web design e grafica finalizzato alla creazione di siti web per internet ad alto impatto comunicazionale.

Progettiamo, realizziamo e sviluppiamo siti web a prezzi competitivi di qualsiasi dimensione e di varie tipologie prestando particolare cura alla veste grafica, stile comunicativo, usabilità e accessibilità dei contenuti, affidabilità e stabilità della piattaforma tecnologica nel caso di siti e-commerce, portali, blog, intranet e/o applicazioni web complesse.

Il nostro modo di sviluppare il sito internet è compatibile con gli Standard W3C ed è pensato per massimizzare l’accessibiltà e l’usabilità dei siti realizzati dalla nostra web agency .

L'esperienza di anni sul campo ci ha consentito di sviluppare metodologie innovative che seguono con costanza le novità e le trasformazioni del settore.

Ne consegue la capacità di offrire web solutions personalizzate originali e sempre innovative, sviluppate dando assoluta priorità alle esigenze dei nostri clienti in riferimento al target a cui si rivolgono.

Avete già un sito web e cercate una maggiore visibilità? Possiamo aiutarvi!

La presenza nei motori di ricerca ( indicizzazione , ottimizzazione e posizionamento siti web ) e la promozione di prodotti e servizi offerti attraverso Internet a privati ed aziende rappresenta una necessità sempre più importante per garantire la visibilità nella prima pagina di Google ed il successo dell’e-business di un sito web , indipendentemente dal prodotto trattato e dal mercato in cui opera. Noi questo lo sappiamo bene e ne teniamo conto nella attuazione delle nostre strategie di Web Marketing Brescia.

La SN Web Solution ha sede a Brescia ma opera con clienti di tutta Italia , utilizzando al massimo le risorse che internet, telefono e mail ci offrono oggigiorno, quindi non esitate a contattarci pur essedo di un'altra città, il nostro modo di lavorare a distanza è ampiamente testato e funzionale.

Cosa facciamo

Esistono siti perfetti? La risposta è si, a condizione che siano ben fatti.Lo sviluppo di siti web, da parte della nostra web agency , è condotta con criterio, nell’osservanza di alcuni canoni ben precisi, che non badano solo all’aspetto grafico, pur curato nei minimi dettagli.Perché il sito perfetto è quello che non solo risulta gradevole alla vista, accattivante, in grado di colpire il visitatore. Queste sono caratteristiche necessarie, ma non sufficienti.Il sito web ideale deve essere bello, si, ma anche efficace, facile da usare.Deve saper strategicamente condurre il visitatore alla conversione, questo è il punto.Non c’è altra strategia, né formula vincente.Molti sostengono che non esistono parametri utili a giudicare la validità di un sito internet, che la creazione di siti internet sia un servizio semplice e standardizzato , in verità questa affermazione non è veritiera. Vuoi sapere perché?

Usabilità di un sito web

Realizzare siti web professionali deve essere condotta, in tutta la fase della progettazione, con la massima professionalità .Abbiamo fatto nostra la convinzione che un sito possa definirsi perfetto solo se usabile, di facile e semplice consultazione, dal messaggio immediato, in grado di dare un valore aggiunto ai servizi/prodotti ivi offerti.In tal modo, esso potrà rappresentare un veicolo, un valido strumento per ottenere nuovi clienti e nuove conversioni.La realizzazione di siti internet è pianificata dalla nostra web agency tenendo conto di alcuni obiettivi ben precisi: comprensibilità immediata, facilità di consultazione, piacevole esperienza di fruizione e SEO .

Per far si che questo accada occorre prendersi cura di alcune caratteristiche ben precise :

Comunicazione mirata: il sito è per gli utenti

La professionalità con la quale la nostra web agency offre servizi di realizzazione siti internet , maturata nel tempo e sul campo, ci ha fatto capire una cosa: lo scopo principale di un sito internet è comunicare qualcosa a qualcuno.Cerchiamo di soddisfare le pretese di tutti i nostri clienti, ma non lo facciamo in maniera standardizzata e passiva. Il nostro scopo è condurli verso un risultato che sia davvero utile, che possa arrecare un reale profitto.Per farlo, in sede di richiesta di un preventivo per siti web, li rendiamo edotti della necessità di pensare all’utente finale. Mettiamoci nei suoi panni.È fondamentale infatti identificare e definire con estrema precisione, durante la fase di progettazione del sito web, chi vuole comunicare, cosa si intende comunicare, come lo si vuole fare, e soprattutto a chi lo si vuole comunicare.

Realizziamo siti fatti assecondando i canoni di bellezza e gradimento dei nostri clienti, ma non trascuriamo mai l’obiettivo finale: garantire chiarezza, facilità di navigazione e di lettura, coerenza tra le pagine del sito e tra il sito ed eventuali componenti delle tue campagne di marketing. Richiedici un Envío Libre En Italia Caterpillar Brode Hi S1P Scarpe da uomo Shadow 46 Perfecta Precio Barato Sneakernews Despacho A La Venta El Precio Barato Suministro Barato En Línea QznWmIneLW
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10 novembre 2016

Non serve telefonare a tutti i del quartiere quando devi prendere il treno per un giorno, né privarti della compagnia del tuo amico peloso se parti in vacanza col treno. Viaggiare in treno con il cane non solo è possibile, ma può essere un’esperienza piacevole sia per te che per il tuo animale.

Perché sia un viaggio tranquillo e confortevole anche per gli altri passeggeri, devi solo ricordarti di osservare alcune regole (ce ne sono alcune da rispettare anche se vuoi Despeje Comprar Barato Auténtica Calzature amp; Accessori rossi per uomo Pepe Jeans Industry Venta De Muchos Tipos De Nicekicks Despacho u1LK2
). Ecco quindi le 5 cose da sapere quando si vuole viaggiare in treno con il cane.

1. I cani di piccola taglia viaggiano gratis

Ebbene sì: i cani e tutti gli animali domestici di piccole dimensioni e di peso inferiore ai 10 chili su Italo viaggiano gratuitamente. Basta che siano alloggiati negli appositi trasportini e che, ovviamente, siano regolarmente registrati ed identificabili grazie al certificato di iscrizione all’anagrafe canina (per un riepilogo delle condizioni, consulta qui Calzature amp; Accessori argentati per bambina Pèpè La Mejor Venta Precio Barato Gran Venta De Salida Calidad Al Por Mayor Venta Baratos Para La Venta Barato Para La Venta 50HnDavMQ
).

Se viaggi insieme a un passeggero straniero che porta con sé il suo animale, ricordagli di avere sempre con sé l’apposito “passaporto” e il libretto di vaccinazioni del cane.

2. E i cani di grossa taglia?

Anche i cani di grossa taglia possono salire sui treni Italo, a patto che siano sempre al guinzaglio e che indossino una museruola , morbida o rigida, nelle fasi di salita e di discesa dal treno.

Collabora col personale di bordo nel caso ti chieda espressamente di far indossare la museruola al tuo amico quadrupede: sappiamo che non farebbe del male a nessuno, ma è una misura a tutela di tutti i passeggeri (dei più piccoli, ad esempio, o anche di tutti coloro che potrebbero avere paura dei cani).

3. Ricordati di prenotare anche per Fido

Se hai un cane di taglia grossa, devi prenotare per lui il servizio di trasporto. Puoi farlo fino a due ore prima del viaggio chiamando il Contact Center “Pronto Italo” al numero 06 07 08 .

Il prezzo di trasporto del cane è di 50 euro , e per richiederlo devi acquistare un biglietto in tariffa Flex per gli ambienti Prima, Comfort e Smart.

Il servizio può essere aggiunto anche successivamente alla prenotazione del tuo biglietto , purché la richiesta di aggiunta di un cane avvenga fino a due ore prima della partenza.

4. Il posto del tuo cane sarà riservato

La prenotazione è importante perché i posti a disposizione per i cani più grandi sono limitati. Nel caso dei piccoli animali con trasportino, invece, non è necessario: potrai sistemarli nelle bagagliere o nelle immediate vicinanze del tuo posto.

5. No agli animali pericolosi

Se il tuo animale è considerato pericoloso, oppure soffre di una patologia che potrebbe essere trasmessa all’uomo (come accade, ad esempio, per la rabbia), ci spiace, ma non potrà salire a bordo per ragioni di sicurezza.

Puoi star tranquillo, quindi: se ti capita di incrociare un grosso cane su Italo, non sarà un esemplare aggressivo.

Ultima precisazione, ma immancabile: i cani guida viaggiano sempre gratis su Italo, indipendentemente dalla loro taglia.

Viaggiare in treno con il cane è possibile e può essere piacevole per te e per il tuo amico a 4 zampe. Ricordati di osservare queste 5 semplici regole.

Questo sito fa parte del gruppo Citynews: proseguendo nella navigazione acconsenti al trattamento dei dati essenziali per il funzionamento del servizio. Calzature amp; Accessori Primavera neri per uomo Arcteryx Titan Gran Venta En Línea Aclaramiento De Moda Tienda Venta De Separación Grande Precio Oficial Barato kLKff9
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Terreno a rischio contaminazione in località Incidella a Gottolengo: i carabiniei del Noe hanno sequestrato una discarica abusiva di oltre 20mila metri quadrati

Blitz delle Guardie Ecologiche Volontarie nelle campagne di Ghedi: sono state individuate tre discariche abusive, la più grande supera i 500 metri quadrati

L'amara scoperta delle Guardie Ecologiche Volontarie: in un prato di Offlaga, al confine con Leno e Manerbio, sono stati scaricati abusivamente centinaia di metri cubi di pollina e letame

Lac, Legambiente Franciacorta e Cabs offrono una ricompensa a chi fornirà informazioni che conducano all'individuazione dei colpevoli del disastro ambientale.

Volontari già al lavoro, anche lunedì mattina, per ripulire e salvare gli anfibi che hanno rischiato di morire (a migliaia) per gli oltre 200 litri sversati nella Pozza di Meder a Serle

Il Comune avrebbe già proposto ad Arpa e Ats di effettuare in loco una vera indagine olfattiva: negli ultimi due anni i cittadini avrebbero segnalato fortissimi odori quotidiani, soprattutto di plastica e ammoniaca

Nel report indipendente del Movimento 5 Stelle vengono censiti 48 scarichi a lago lungo le coste dei Desenzano: di questi ce ne sono ben 17 definiti “potenzialmente abusivi”

Doppia denuncia per due allevatori bresciani di Montichiari, beccati dai Carabinieri Forestali mentre scarivano direttamente nel terreno i liquami e i reflui zootecnici

Allarme odorigeno a Quinzano d'Oglio, nella zona di Via Turati: sotto accusa, da parte di 140 cittadini che hanno chiesto l’intervento del Comune, l'azienda Wte che tratta rifiuti e reflui non pericolosi

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Specialisti del benessere psicologico in età evolutiva

Archiviato in: Il bambino iperattivo ,

Bambino iperattivo Milano . Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività: definizione clinica

Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD, acronimo per l’inglese Attention Deficit Hyperactivity Disorder, comunemente utilizzato anche in Italia) è caratterizzato da due gruppi di sintomi, o dimensioni psicopatologiche, definibili come inattenzione e impulsività/iperattività.

L’inattenzione (o facile distraibilità) si manifesta soprattutto con la scarsa cura per i dettagli e l’incapacità a portare a termine le azioni intraprese.

I bambini appaiono costantemente distratti, come se avessero sempre altro in mente, evitano di svolgere attività che richiedono attenzione per i particolari o abilità organizzative, perdono frequentemente oggetti significativi, o dimenticano attività importanti.

L’impulsività del Bambino iperattivo Milano si manifesta come difficoltà a organizzare azioni complesse, con tendenza al cambiamento rapido da un’attività all’altra e difficoltà ad aspettare il proprio turno in situazioni di gioco e/o di attività di gruppo. Tale impulsività è generalmente associata a iperattività. Sono bambini che appaiono “come mossi da un motorino”, fanno fatica a rimanere seduti al proprio posto e presentano difficoltà a rispettare le regole, i tempi e gli spazi dei coetanei.

Tutti questi sintomi non sono causati da deficit cognitivo (ritardo mentale), ma da difficoltà oggettive nell’autocontrollo e nella capacità di pianificazione.

L’incapacità a rimanere attenti e a controllare gli impulsi fa si che i bambini con ADHD abbiano una minore resa scolastica e sviluppino con maggiore difficoltà le proprie abilità cognitive. Frequentemente questi bambini mostrano scarse abilità nell’utilizzazione delle norme di convivenza sociale, in particolare in quelle capacità che consistono nel cogliere quegli indici sociali non verbali che modulano le relazioni interpersonali.

Questo determina una significativa interferenza nella qualità delle relazioni tra questi bambini ed il mondo che li circonda. Il rapporto problematico con gli altri, le difficoltà scolastiche, i continui rimproveri da parte delle figure di autorità, il senso di inadeguatezza a contrastare tutto ciò con le proprie capacità fanno sì che questi bambini sviluppino un senso di demoralizzazione e di ansia, che accentua ulteriormente le loro difficoltà.

L’Associazione Lo Studio offre, attraverso un’équipe di specialisti dell’Età Evolutiva (Neuropsichiatra Infantile, Psicologi specializzati in psicopatologia degli apprendimenti, Pedagogista, Logopedista), una presa in carico multidisciplinare che prevede:

LA DIAGNOSI

Quando si sospetta che un Bambino iperattivo Milano possa essere affetto da disturbo da deficit attentivo con iperattività occorre:

1. raccogliere informazioni da fonti multiple (genitori, insegnanti, educatori), utilizzando interviste semistrutturate e/o questionari standardizzati sui diversi aspetti del comportamento e del funzionamento sociale del bambino (es. Conner’s Teacher, Rating Scale- Revised e Conner’s Parent Rating Scale);

2. effettuare un colloquio (esame psichico) col bambino per verificare la presenza di altri disturbi associati; le scale standardizzate di autovalutazione del bambino (ansia, depressione etc.) possono essere utili (es. Multidimensional Anxiety Scale for Children, MASC, 1997; Children Depression Inventory, CDI, Scale Psichiatriche di Autosomministrazione per Fanciulli e Adolescenti SAFA, Kiddie-Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia, Present and Life-time version K-SADS-PL).

3. valutare le capacità cognitive e l’apprendimento scolastico; valutare in maniera oggettiva le capacità attentive, di pianificazione delle attività e di autocontrollo. Talvolta può essere utile valutare la possibile presenza di disturbi del linguaggio. E’ sempre opportuno misurare il livello cognitivo del soggetto con strumenti standardizzati (Matrici Progressive di Raven o, meglio, WIPPSI o WISC-R) e valutare le capacità di scrittura, lettura e comprensione del testo (diagnosi differenziale con i disturbi specifici dell’apprendimento che possono simulare, ma anche essere associati a un disturbo da deficit attentivo con iperattività).

4. effettuare l’esame medico e neurologico, valutando la presenza di eventuali patologie associate e gli effetti di eventuali altre terapie in atto.

IL TRATTAMENTO

Dai 6 anni è efficace la terapia con farmaci psicostimolanti.

Le strategie terapeutiche non farmacologiche più efficaci consistono in:

– interventi psicoeducativi di parent training – consulenza e formazione degli insegnanti – strutturazione di laboratori mirati alla riabilitazione.

GLI OBIETTIVI DEL PROGETTO:

– aumentare l’autonomia personale e l’autostima; – diminuire i comportamenti dirompenti e inadeguati; – migliorare le capacità di apprendimento scolastico (quantità di nozioni, accuratezza e completezza delle nozioni apprese, efficienza delle metodiche di studio); – migliorare le relazioni interpersonali con genitori, fratelli, insegnanti e coetanei; – migliorare l’accettabilità sociale del disturbo e la qualità della vita dei bambini/adolescenti affetti.Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività: definizione clinica

Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD, acronimo per l’inglese Attention Deficit Hyperactivity Disorder, comunemente utilizzato anche in Italia) è caratterizzato da due gruppi di sintomi, o dimensioni psicopatologiche, definibili come inattenzione e impulsività/iperattività.

L’inattenzione (o facile distraibilità) si manifesta soprattutto con la scarsa cura per i dettagli e l’incapacità a portare a termine le azioni intraprese.

I bambini appaiono costantemente distratti, come se avessero sempre altro in mente, evitano di svolgere attività che richiedono attenzione per i particolari o abilità organizzative, perdono frequentemente oggetti significativi, o dimenticano attività importanti.

L’impulsività si manifesta come difficoltà a organizzare azioni complesse, con tendenza al cambiamento rapido da un’attività all’altra e difficoltà ad aspettare il proprio turno in situazioni di gioco e/o di attività di gruppo. Tale impulsività è generalmente associata a iperattività. Sono bambini che appaiono “come mossi da un motorino”, fanno fatica a rimanere seduti al proprio posto e presentano difficoltà a rispettare le regole, i tempi e gli spazi dei coetanei.

Tutti questi sintomi non sono causati da deficit cognitivo (ritardo mentale), ma da difficoltà oggettive nell’autocontrollo e nella capacità di pianificazione.

L’incapacità a rimanere attenti e a controllare gli impulsi fa si che i bambini con ADHD abbiano una minore resa scolastica e sviluppino con maggiore difficoltà le proprie abilità cognitive. Frequentemente questi bambini mostrano scarse abilità nell’utilizzazione delle norme di convivenza sociale, in particolare in quelle capacità che consistono nel cogliere quegli indici sociali non verbali che modulano le relazioni interpersonali.

Questo determina una significativa interferenza nella qualità delle relazioni tra questi bambini ed il mondo che li circonda. Il rapporto problematico con gli altri, le difficoltà scolastiche, i continui rimproveri da parte delle figure di autorità, il senso di inadeguatezza a contrastare tutto ciò con le proprie capacità fanno sì che questi bambini sviluppino un senso di demoralizzazione e di ansia, che accentua ulteriormente le loro difficoltà.

L’Associazione Lo Studio offre, attraverso un’équipe di specialisti dell’Età Evolutiva (Neuropsichiatra Infantile, Psicologi specializzati in psicopatologia degli apprendimenti, Pedagogista, Logopedista), una presa in carico multidisciplinare che prevede:

LA DIAGNOSI

Quando si sospetta che un bambino possa essere affetto da disturbo da deficit attentivo con iperattività occorre:

1. raccogliere informazioni da fonti multiple (genitori, insegnanti, educatori), utilizzando interviste semistrutturate e/o questionari standardizzati sui diversi aspetti del comportamento e del funzionamento sociale del bambino (es. Conner’s Teacher, Rating Scale- Revised e Conner’s Parent Rating Scale);

2. effettuare un colloquio (esame psichico) col bambino per verificare la presenza di altri disturbi associati; le scale standardizzate di autovalutazione del bambino (ansia, depressione etc.) possono essere utili (es. Multidimensional Anxiety Scale for Children, MASC, 1997; Children Depression Inventory, CDI, Scale Psichiatriche di Autosomministrazione per Fanciulli e Adolescenti SAFA, Kiddie-Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia, Present and Life-time version K-SADS-PL).

3. valutare le capacità cognitive e l’apprendimento scolastico; valutare in maniera oggettiva le capacità attentive, di pianificazione delle attività e di autocontrollo. Talvolta può essere utile valutare la possibile presenza di disturbi del linguaggio. E’ sempre opportuno misurare il livello cognitivo del soggetto con strumenti standardizzati (Matrici Progressive di Raven o, meglio, WIPPSI o WISC-R) e valutare le capacità di scrittura, lettura e comprensione del testo (diagnosi differenziale con i disturbi specifici dell’apprendimento che possono simulare, ma anche essere associati a un disturbo da deficit attentivo con iperattività).

4. effettuare l’esame medico e neurologico, valutando la presenza di eventuali patologie associate e gli effetti di eventuali altre terapie in atto.

IL TRATTAMENTO

Dai 6 anni è efficace la terapia con farmaci psicostimolanti.

Le strategie terapeutiche non farmacologiche più efficaci consistono in:

– interventi psicoeducativi di parent training – consulenza e formazione degli insegnanti – strutturazione di laboratori mirati alla riabilitazione.

GLI OBIETTIVI DEL PROGETTO:

– aumentare l’autonomia personale e l’autostima; – diminuire i comportamenti dirompenti e inadeguati; – migliorare le capacità di apprendimento scolastico (quantità di nozioni, accuratezza e completezza delle nozioni apprese, efficienza delle metodiche di studio); – migliorare le relazioni interpersonali con genitori, fratelli, insegnanti e coetanei; – migliorare l’accettabilità sociale del disturbo e la qualità della vita dei bambini/adolescenti affetti.

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